Saskaņā ar jauniem datiem bijušie valsts skolu audzēkņi iegūst labākus grādus nekā tie, kuriem bija privāta izglītība.
Pat ar tādiem pašiem A līmeņiem tie, kuri nav maksājuši par savu skolu, visticamāk, pametīs pirmo rezultātu vai ar 2:1.
Augstākās izglītības finansēšanas padome (HEFCE) atklāja, ka satriecoši 82 procenti absolventu, kuri iestājās valsts skolā, pameta pirmo vai 2:1, salīdzinot ar 73 procentiem privāti izglītotu skolēnu.
Turklāt, jo sliktākas atzīmes valsts skolu audzēkņi iegūst A līmenī, jo labāki viņiem ir sekmes augstskolā, salīdzinot ar maksas maksātājiem ar tādām pašām atzīmēm.
Izglītības eksperti norāda, ka, lai gan privātskolas lieliski spēj iegūt vislabāko no saviem audzēkņiem A-līmeņa laikā, valsts skolu skolēniem ir kur augt, kad viņi mācās augstskolā.
Viņi uzskata, ka tie, kas nav baroti ar sudraba karotīti, iemācīsies paši.
Un nepaļaušanās uz ģimenes saitēm, lai iegūtu labu darbu, varētu likt valsts skolu skolēniem strādāt vairāk.
HEFCE ziņojumā teikts: starp abām grupām augstākajās sākuma pakāpēs ir tikai neliela atšķirība, taču atšķirība ievērojami palielinās tiem, kas iestājas ar A līmeņa AAC un zemākām pakāpēm.
Turklāt 94 procenti valsts skolu audzēkņu, kas iestājas universitātē ar četrām A līmeņa As atzīmēm, ieguva pirmo vai otro otro, salīdzinot ar 93 procentiem privāti izglītotu studentu.
Bijušajiem privātskolas skolēniem klājas sliktāk, jo viņiem nav kur augt
Profesors Alans Smiters, Izglītības un nodarbinātības pētījumu centra direktors, laikrakstam Daily Mail sacīja: Kad viņi iestājas universitātē, neatkarīgie skolēni ir nokļuvuši universitātē, patiešām strādājot ar savu potenciāla maksimumu, turpretim valsts skolu skolēni ir spējīgi vairāk attīstīties. .
Dažas universitātes pirmās un 2:1 izsniedz daudz lētāk nekā citas.
Neatkarīgo skolu skolēni dosies uz universitātēm, kurās tas ir nedaudz stingrāks.
Citur ziņojumā tika atklāts, ka meitenēm veicas labāk nekā zēniem, jo 74% ieguva pirmo rezultātu jeb 2:1, salīdzinot ar tikai 70% puišu.
Baltajiem skolēniem ir arī lielāka iespēja iegūt pirmos rezultātus, salīdzinot ar mazākumtautību skolēniem.
76 procenti balto studentu 2013. gadā ieguva augstāko grādu, salīdzinot ar 60 procentiem melnādaino un etnisko minoritāšu absolventu.
